按照人才培养方案和学校统一安排，2013届现代教育技术专业学生计划自2014年2月17日开始，2014年6月8日结束，历时16周。本届实习生共45人，计划采取学校安排实习和自主实习相结合、校内实训和校外实习相结合的实习模式。具体安排如下：

一、准备工作（本学期放假前）

为实习学生召开实习动员会。

（一）明确实习目的：使实习生明白教育实习的基本目的在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把实习生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。培养实习生的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的适应转型期。

（二）明确实习要求：教育实习中实习生具有双重角色。他们既是我校的在籍学生，又是实习学校的教学人员。鉴于此，对实习生提出三个方面的要求：

1、以“教师”的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习学校的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的教师虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。

2、以“观察者”的身份实习。在实习过程中，学生将承担某一课程的具体教学任务和某一班的实习班主任任务，工作比较琐碎。我们要求学生自觉服从实习学校的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从学校工作的全局出发，了解教学运行的基本规律、教学人员的基本心态、教学管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉“学校”，增强适应能力。

3、 以“研究者”的身份实习。要求学生在实习前、中、后通过自定方式确定一些钻研任务，积极探索理论与实践相结合的途径，充分利用实习这一深入基层的机会，熟悉教育教学，了解社会，认识国情，关注社会热点问题，有准备地进行调研。

4、实习结束时要完成实习总结认真填写教育实习各环节考核项目表，这是实习工作的重要组成部分。

二、 校内实训阶段（2月17日-21日）

1、2月17日，学生返校，办理开学各项手续，安排实习指导老师。对学生进行分组，并确定每个小组的指导教师。实习指导教师负责校内实训和校外实习。

2、2月18日-21日，教师职业技能训练。对学生进行实习前培训及专业技能测试，根据测试成绩和实习名额开展顶岗学生遴选，选择有独立任课能力、各项素质高的毕业生作为顶岗支教学生。其它学生鼓励自主实习。教师职业技能训练是教育实习的前奏，在教育实习前各个实习指导老师应对所指导学生进行严格的教师职业技能训练，具体安排说课训练3天，微格教室试讲2天。

3、2月20日，根据学校所分名额和实习地点上交学生实习安排名单（具体到各实习地点，分配名额），填写《学生情况登记表》和《办理保险汇总表》，上交技能与实践管理中心。

4、2月21日，系部进行实习前的准备及动员工作，准备相关实习用品。学生离校前，填写学生联系表，安全协议书等相关实习表格。

三、校外实习阶段（2月24日-5月30日）

1、实习指导老师的工作。

实习指导老师必须从实际出发，要本着对学生高度负责的态度，把握好每个细节，如从学生的申请到辅导员意见，到实习鉴定表，确保每个环节都不能疏漏。

（1）实习指导老师要和实习学校的指导老师多沟通、多交流。

（2）实习指导老师带领学生和实习学校的指导老师见面交接。

（3）实习指导老师要到实习学校听实习生讲课。

（4）实习指导老师要和学生实时沟通，指导学生实习，解决学生实习期间遇到的疑难。

实习指导老师名单：李正超、屈敬华、张旭华、徐红梅。

2、实习学生要按照实习要求认真实习。

四、校内实习总结阶段（6月1日-6月8日）

1、实习生完成实习任务后，回到学校进行实习总结，然后召开实习经验交流会，并召集12级学生参加，为12级学生明年实习打下基础。

2、提交实习教案、实习总结及各环节考核项目表。

3、评出优秀实习生20%，并进行表彰。

4、办理毕业手续，离校。

郑州师范学院教育信息技术系

2013年12月5日