为了迎接2018年的本科教学评估，进一步巩固高效课堂实践研究成果，深入开展教学研究活动，促进我院教师教学水平和教学技能的提高，我院本学期开展磨课活动安排如下：

一、活动时间

2017年9月至2017年12月。

二、参与成员

全体任课教师。

三、活动要求

1.组织全体老师提高认识，及时做好相关工作。

2.本次磨课上课原则上是所有教师必须全员参与，根据优质课程评分标准，确保“人人参与，个个过关”。

3.磨课的形式一般采用“一人一课”式磨课活动，各系组织本系老师参加。

4.上课时间按教务处课表统一安排，若有变化，提前告知，将做微调。

四、活动内容

1.磨课上课老师在系教研室成员的协助下，采取多种形式，以平时积累的教学经验并集中组员智慧，共同对某节课教学进行反复、深入地学习、研究与实践的过程。教师个人和集体用心思考、具体探究、反复推敲、细致“打磨”一堂课，把一节普通的常规课打造成一节优质精品课。所以说，磨课的过程也是我们聚焦课堂、观摩课堂、反思教学、提升技能的一个机会和过程。

2.磨课要围绕 “磨目标”——这节课究竟要干什么？“磨教材”——课堂需要怎样的文本和教材的把握？“磨环节”——怎样设计教学过程及其活动？“磨学生”——如何从学生角度思考课堂教学（学法）？“磨细节”——该创设什么更有效的教学情景、问题，如何反馈？以及如何有效进行小组建设和激励评价、如何应对课堂教学中的生成、如何组织学生深入探究、如何更深入地研读教材等等。

3.磨课程序。确定课题、个人备课、写出教学设计、集体备课、修改教学设计、个人上课、集体听课、集体评课和反思。

4.成果总结。要重视过程的落实与经验的积累。各系及时开展磨课教研活动，并进一步总结得失和提升经验。

五、活动流程

我院磨课活动分三个阶段完成：

1.示范公开课阶段（2017年9月18日—2017年9月26日）

请至少2名有经验的优秀教师上示范公开课，组织我院全体任课教师听课学习经验；

2.全员过关课阶段（2017年9月27日—2017年11月10日）

磨课一般是进行两轮或多轮的。教师每经过一轮的磨课，经过整理和反思，在新一轮的磨课当中，语言的运用较之上一次会变得更为精辟、简练、生动。议课时教师发表各自的独特见解，理论性更强，更为客观实际和具有诊断性、穿透力。

过关课具体要求如下：

（1）确定磨课课题；开展备课分析、编制教学方案；个人上课，集体听课、集体评课；专家指导、个人反思；

（2）二次修改教学方案；组织集体观课、议课与上次课对比。如此反复，直到过关为止，最后形成终结教案，并撰写磨课体会。

3.优秀成果展示课（2017年11月13日—2017年12月8日）

各系抽出不少于3名教师进行全院范围内的优秀成果展示课，并给予适当的奖励。

在本方案实施过程中，参加磨课老师要以积极的心态面对，积极主动地完成流程制作，认真参加讲课、听评课等任务，做好记录。要在磨课过程中不断总结经验和资料积累，不断提高教学能力。

六、归档材料

1.教案。

2.磨课心得体会。

 

信息科学与技术学院

2017年9月12日

 

 

 

附：信息科学与技术学院课堂教学情况评分表（供磨课参考）

请下载：信息科学与技术学院课堂教学情况评分表.docx